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怀仙吟二首 二

作者:陈陶   朝代:

云溪古流水,春晚桃花香。

忆与我师别,片帆归沧浪。

沧浪在何许,相思泪如雨。

黄鹤不復来,云深难别处。

石渠泉泠泠,三见菖蒲生。

日夜劳梦魂,随波注东溟。

空怀别时惠,长读消魔经。

这首诗主要描绘了作者对过去与老师分别的思念之情,以及他对自己无法再见老师的深深遗憾。下面是对这首诗的详细解释: “云溪古流水,春晚桃花香。”诗人开始描绘云溪古桥边的溪水,春天晚期的桃花散发出淡淡的香气。这是一种轻松愉悦的开始,暗示了诗人的心情在此刻是轻松愉快的。 “忆与我师别,片帆归沧浪。”接下来,诗人回忆起与老师的分别,他的老师乘船离开了云溪,回归沧浪。这暗示着老师可能是诗人的老师或朋友,可能在他的生命中起到了重要的角色。诗人的“片帆”一词表达了他对老师离去的深深思念和不舍。 “沧浪在何许,相思泪如雨。”诗人表达了他对老师的思念之情如同雨水般连绵不断。他无法找到他的老师,只能独自承受相思之苦。 “黄鹤不复来,云深难别处。”这里诗人借用黄鹤的故事,表达了即使传说中的黄鹤也不会再来,因为云深之处已经无法再与老师相见。这是一种深深的无奈和遗憾。 “石渠泉泠泠,三见菖蒲生。”诗人转向了周围的环境,描绘了石渠中的泉水泠泠作响,三番五次地看到菖蒲生长。这可能象征着时间的流逝和诗人的思念之情。 “日夜劳梦魂,随波注东溟。”这里诗人表达了他日夜梦到自己回到云溪,思念老师。这是一种深切的怀旧和无尽的渴望。 “空怀别时惠,长读消魔经。”最后,诗人表达了他只能怀揣着老师给予的恩惠,长时间地阅读消魔经(可能是一种佛经),以寻求心灵的安慰。这是一种深深的失落和自我疗愈的过程。 总的来说,这首诗通过描绘作者对过去的深深思念和对未来的无奈遗憾,表达了一种深深的情感和人生的哲理。诗人的思念之情如涓涓流水,如春花般香甜,却又如雨水般连绵不断;他无法再见到他的老师,只能通过梦境和阅读来寻求安慰和寄托。这是一种对人生的深刻反思和对过去情感的珍视和怀念。
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