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饮后戏示弟子

作者:白居易   朝代:

吾为尔先生,尔为吾弟子。

孔门有遗训,復坐吾告尔。

先生馔酒食,弟子服劳止。

孝敬不在他,在兹而已矣。

欲我少忧愁,欲我多欢喜。

无如酝好酒,酒须多且旨。

旨即宾可留,多即罍不耻。

吾更有一言,尔宜听入耳。

人老多忧贫,人病多忧死。

我今虽老病,所忧不在此。

忧在半酣时,尊空座客起。

这首诗描绘了教师与学生之间的互动和互相帮助的情景,体现了孝敬、慈爱、好酒和忧虑的艺术精神。具体解析如下: 首先,“吾为尔先生,尔为吾弟子”,表明教师和学生之间的关系,教师是学生的导师,学生则是教师的弟子。 接着,“孔门有遗训,復坐吾告尔”,孔子是儒家学派的创始人,他的遗训是教导人们要孝敬父母,友爱兄弟,诚实守信。学生回到座位上,教师告诉他这些遗训。 “先生馔酒食,弟子服劳止”,这里描绘了教师和学生共同进餐的场景,体现了尊师重道的精神。学生为老师服务,表达了对老师的尊敬和爱戴。 “孝敬不在他,在兹而已矣。欲我少忧愁,欲我多欢喜”,这是诗中最重要的部分,表达了孝敬、慈爱和快乐的艺术精神。教师告诉学生,真正的孝敬不是外在的形式,而是内在的关爱和尊重。真正的快乐不在于物质的享受,而在于内心的满足和宁静。 “无如酝好酒,酒须多且旨”,这里描绘了饮酒的场景,体现了艺术精神中的好酒精神。诗人认为,好的酒可以让人感到愉悦和放松,而不需要太多物质上的享受就能获得快乐。 最后,“人老多忧贫,人病多忧死”,这是对人生忧虑的描绘,但诗人认为自己并不担忧这些事情。他担忧的是半酣时的快乐时光,这是他追求的理想生活状态。 总的来说,这首诗表达了教师和学生之间的互动和互相帮助的精神,以及追求内心满足和宁静的艺术精神。通过这首诗,我们可以体会到作者对人生的思考和追求。

为尔 尔先 先生 尔为 孔门 告尔 先生 生馔 子服 服劳 孝敬 而已 欢喜 无如 宾可 可留 一言 尔宜 宜听 听入 尊空 客起

欢喜 一言

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