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箕子碑

作者:柳宗元   朝代:

凡大人之道有三:一曰正蒙难,二曰法授圣,三曰化及民。殷有仁人曰箕子,实具兹道以立于世,故孔子述六经之旨,尤殷勤焉。

当纣之时,大道悖乱,天威之动不能戒,圣人之言无所用。进死以并命,诚仁矣,无益吾祀,故不为。委身以存祀,诚仁矣,与亡吾国,故不忍。具是二道,有行之者矣。是用保其明哲,与之俯仰;晦是谟范,辱于囚奴;昏而无邪,隤而不息;故在易曰“箕子之明夷”,正蒙难也。及天命既改,生人以正,乃出大法,用为圣师。周人得以序彝伦而立大典;故在书曰“以箕子归作《洪范》”,法授圣也。及封朝鲜,推道训俗,惟德无陋,惟人无远,用广殷祀,俾夷为华,化及民也。率是大道,丛于厥躬,天地变化,我得其正,其大人欤?

呜乎!当其周时未至,殷祀未殄,比干已死,微子已去,向使纣恶未稔而自毙,武庚念乱以图存,国无其人,谁与兴理?是固人事之或然者也。然则先生隐忍而为此,其有志于斯乎?

唐某年,作庙汲郡,岁时致祀,嘉先生独列于易象,作是颂云:

蒙难以正,授圣以谟。宗祀用繁,夷民其苏。宪宪大人,显晦不渝。圣人之仁,道合隆污。明哲在躬,不陋为奴。衝让居礼,不盈称孤。高而无危,卑不可逾。非死非去,有怀故都。时诎而伸,卒为世模。易象是列,文王为徒。大明宣昭,崇祀式孚。古阙颂辞,继在后儒。

这首诗是一首赞扬箕子这位古代贤人的诗歌。它主要讲述了箕子作为一位大人,他的行为和思想。大人是指有德行、有智慧、有影响力的人。这首诗中,作者通过描述箕子的行为和思想,表达了对他的敬仰和赞美之情。 首先,这首诗强调了箕子正蒙难、法授圣、化及民的三大道德品质。在纣王暴虐无道、天威震怒的乱世中,箕子进死以并命,委身以存祀,表现出仁者的气节和忠诚。他以身犯难,以智慧和勇气为周朝的兴起和殷商的灭亡做出了贡献。 其次,这首诗赞扬了箕子将法授予圣人的智慧和贡献。他为周朝制定了礼仪制度,为后世子孙立下了大典。他的思想智慧对周朝的发展产生了深远的影响,使得周人能够有序地安排伦理关系,确立了礼乐文明。 最后,这首诗还描述了箕子化及民的仁爱精神。他推道训俗,使周朝的文明理念得以传播到边远地区,使得夷人得以开化,成为文明之民。 整首诗表达了对箕子高尚品德和卓越贡献的赞美之情,同时也表达了对箕子隐忍而为、不慕虚荣、始终坚守道义的敬仰之情。最后,诗中提到了对箕子的庙宇祭祀和诗歌颂扬,表明了对这位古代贤人的尊敬和怀念之情。 总之,这首诗通过描述箕子的道德品质和贡献,表达了对古代贤人的敬仰之情和对中华文明发展史的敬意。

广

之道 一曰 曰正 曰法 化及 及民 道以 以立 立于 子述 经之 之旨 尤殷 殷勤 之时 大道 天威 威之 之动 之言 言无 无所 以并 并命 诚仁 委身 身以 以存 诚仁 行之 之者 保其 其明 明哲 与之 是谟 谟范 而无 在易 易曰 子之 之明 明夷 难也 及天 天命 以正 大法 为圣 圣师 得以 以序 序彝 彝伦 伦而 而立 在书 书曰 子归 归作 洪范 圣也 及封 封朝 朝鲜 道训 德无 无远 广殷 夷为 为华 化及 及民 民也 率是 大道 丛于 于厥 天地 地变 得其 其正 时未 未至 子已 未稔 稔而 而自 武庚 庚念 以图 图存 国无 无其 与兴 兴理 是固 事之 然者 者也 然则 则先 先生 生隐 隐忍 忍而 而为 志于 于斯 时致 嘉先 先生 列于 于易 易象 作是 是颂 颂云 难以 以正 圣以 以谟 夷民 民其 宪宪 之仁 道合 合隆 明哲 哲在 让居 居礼 盈称 而无 可逾 而伸 世模 易象 象是 是列 大明 明宣 宣昭 式孚 颂辞 继在

正蒙 之时 天威 威之 之言 益吾 子之 正蒙 大典 其正 岁时 颂云 民其 之仁 宣昭 后儒

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