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子路篇

作者:孔子弟子及其再传弟子   朝代:先秦

子路问政,子曰:“先之,劳之。”请益,曰:“无倦。”

仲弓为季氏宰,问政,子曰:“先有司,赦小过,举贤才。”曰:“焉知贤才而举之?”曰:“举尔所知。尔所不知,人其舍诸?”

子路曰:“卫君待子而为政,子将奚先?”子曰:“必也正名乎!”子路曰:“有是哉,子之迂也!奚其正?”子曰:“野哉由也!君子于其所不知,盖阙如也。名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所错手足。故君子名之必可言也,言之必可行也。君子于其言,无所苟而已矣。”

樊迟请学稼,子曰:“吾不如老农。”请学为圃,曰:“吾不如老圃。”樊迟出,子曰:“小人哉樊须也!上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”

子曰:“诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为?”

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”

子曰:“鲁卫之政,兄弟也。”

子谓卫公子荆,“善居室。始有,曰:‘苟合矣。’少有,曰:‘苟完矣。’富有,曰:‘苟美矣。’”

子适卫,冉有仆,子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”

子曰:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成。”

子曰:“‘善人为邦百年,亦可以胜残去杀矣。’诚哉是言也!”

子曰:“如有王者,必世而后仁。”

子曰:“苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?”

冉子退朝,子曰:“何晏也?”对曰:“有政。”子曰:“其事也。如有政,虽不吾以,吾其与闻之。”

定公问:“一言而可以兴邦,有诸?”孔子对曰:“言不可以若是其几也。人之言曰:‘为君难,为臣不易。’如知为君之难也,不几乎一言而兴邦乎?”曰:“一言而丧邦,有诸?”孔子对曰:“言不可以若是其几也。人之言曰:‘予无乐乎为君,唯其言而莫予违也。’如其善而莫之违也,不亦善乎?如不善而莫之违也,不几乎一言而丧邦乎?”

叶公问政,子曰:“近者说,远者来。”

子夏为莒父宰,问政,子曰:“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。”

叶公语孔子曰:“吾党有直躬者,其父攘羊,而子证之。”孔子曰:“吾党之直者异于是。父为子隐,子为父隐,直在其中矣。”

樊迟问仁,子曰:“居处恭,执事敬,与人忠。虽之夷狄,不可弃也。”

子贡问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“行己有耻,使于四方不辱君命,可谓士矣。”曰:“敢问其次。”曰:“宗族称孝焉,乡党称弟焉。”曰:“敢问其次。”曰:“言必信,行必果,踁踁然小人哉!抑亦可以为次矣。”曰:“今之从政者何如?”子曰:“噫!斗筲之人,何足算也!”

子曰:“不得中行而与之,必也狂狷乎!狂者进取,狷者有所不为也。”

子曰:“南人有言曰:‘人而无恒,不可以作巫医。’善夫!”“不恒其德,或承之羞。”子曰:“不占而已矣。”

子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”

子贡问曰:“乡人皆好之,何如?”子曰:“未可也。”“乡人皆恶之,何如?”子曰:“未可也。不如乡人之善者好之,其不善者恶之。”

子曰:“君子易事而难说也,说之不以道不说也,及其使人也器之;小人难事而易说也,说之虽不以道说也,及其使人也求备焉。”

子曰:“君子泰而不骄,小人骄而不泰。”

子曰:“刚、毅、木、讷近仁。”

子路问曰:“何如斯可谓之士矣?”子曰:“切切偲偲,怡怡如也,可谓士矣。朋友切切偲偲,兄弟怡怡。”

子曰:“善人教民七年,亦可以即戎矣。”

子曰:“以不教民战,是谓弃之。”

这段文字是《论语》中的一部分,是孔子及其弟子之间的对话记录。这些对话涵盖了政治、教育、道德等多个主题,反映了孔子的政治观、教育观、道德观等。以下是对这段文字的全面解释: 子路问如何处理政事,孔子回答说:“首先要引导百姓,使他们勤劳工作。”子路请求更多的解释,孔子说:“不要懈怠。” 仲弓担任季氏的家臣,问如何处理政事,孔子说:“首先要分配工作,赦免小过失,选拔贤能的人。”他进一步解释说:“哪里知道谁是贤能的人,从而去推荐他呢?”孔子说:“那就举荐你知道的人。你不知道的,别人也会推荐。” 子路说:“卫君等待您的去治理政事,您将首先做什么?”孔子说:“那一定是端正名分吧。” 子路说:“这是迂腐吧?怎么要端正名分呢?”孔子说:“真是太粗野了啊!君子对于他所不知道的事情,应该持保留的态度。名分不正,说的话就不顺理;说话不顺理,事情就办不成;事情办不成,那礼乐也就不能兴盛;礼乐不能兴盛,那刑罚的执行就会失当;刑罚失当,老百姓就会不知所措。所以君子一定要定下一个名分,必须能够说得清楚,说出来一定能够行得通。君子对于自己的言行,无所不力求确实可靠。” 这段对话之后,孔子还讨论了其他主题,包括他对于仁、礼、信等价值观的理解,以及他对于统治者如何治理国家的看法。此外,他还讨论了教育、道德和人际关系的重要性。 此外,这段文字还包含了一些有趣的故事和对话,例如叶公问政于孔子、子夏为莒父宰的问政、以及子贡对乡人的评价等。这些故事和对话展示了孔子的智慧和人格魅力。 总的来说,《论语》中的这段文字是孔子及其弟子之间深入而富有启发性的对话记录,反映了孔子的政治观、教育观、道德观等,以及他对人类社会和人际关系的理解。

子路 路问 子曰 先之 劳之 仲弓 弓为 为季 子曰 小过 举贤 贤才 贤才 才而 而举 举之 举尔 尔所 尔所 子路 路曰 卫君 君待 子而 而为 子将 将奚 奚先 子曰 必也 也正 正名 子路 路曰 子之 奚其 其正 子曰 由也 子于 于其 其所 如也 则言 则事 则礼 礼乐 礼乐 则民 民无 无所 子名 名之 之必 必可 可言 言也 言之 之必 必可 可行 行也 子于 于其 其言 无所 所苟 苟而 而已 樊迟 学稼 子曰 如老 老农 学为 为圃 如老 老圃 樊迟 子曰 樊须 须也 好礼 则民 好义 则民 好信 则民 如是 则四 四方 方之 之民 子而 而至 子曰 之以 于四 四方 能专 亦奚 奚以 以为 子曰 其身 身正 而行 其身 子曰 鲁卫 卫之 兄弟 弟也 卫公 善居 居室 苟合 苟完 苟美 子适 适卫 子曰 何加 富之 何加 教之 子曰 月而 而已 已可 可也 子曰 为邦 邦百 百年 亦可 可以 以胜 是言 言也 子曰 世而 子曰 苟正 正其 其身 于从 能正 正其 其身 如正 子曰 晏也 子曰 其事 事也 其与 定公 公问 一言 言而 而可 可以 以兴 兴邦 可以 以若 若是 是其 之言 言曰 为君 君难 为臣 为君 君之 之难 难也 一言 言而 而兴 兴邦 一言 言而 可以 以若 若是 是其 之言 言曰 予无 无乐 为君 唯其 其言 言而 如其 其善 善而 亦善 善而 一言 言而 叶公 公问 子曰 近者 远者 者来 夏为 子曰 无欲 欲速 无见 小利 欲速 速则 小利 利则 大事 叶公 公语 语孔 子曰 子证 证之 子曰 党之 之直 直者 者异 异于 于是 子隐 子为 直在 在其 其中 樊迟 迟问 问仁 子曰 居处 处恭 执事 事敬 之夷 夷狄 子贡 贡问 问曰 何如 如斯 斯可 之士 子曰 行己 于四 四方 君命 敢问 问其 其次 宗族 族称 称孝 党称 称弟 敢问 问其 其次 言必 必信 行必 必果 亦可 可以 以为 为次 今之 之从 政者 者何 何如 子曰 斗筲 筲之 何足 足算 算也 子曰 得中 中行 行而 而与 与之 必也 进取 为也 子曰 言曰 而无 无恒 可以 以作 恒其 其德 承之 子曰 而已 子曰 子和 和而 同而 子贡 贡问 问曰 好之 何如 子曰 未可 可也 何如 子曰 未可 可也 之善 善者 好之 善者 子曰 子易 易事 事而 而难 以道 及其 也器 器之 难事 事而 而易 以道 及其 也求 求备 子曰 子泰 泰而 骄而 子曰 近仁 子路 路问 问曰 何如 如斯 斯可 之士 子曰 怡怡 怡如 如也 朋友 兄弟 弟怡 怡怡 子曰 教民 亦可 可以 子曰 教民 民战

子之 其正 可言 言之 其言 民莫 民莫 好信 民莫 用情 方之 之民 子荆 富之 亦可 后仁 正其 正其 如正 吾其 一言 之言 君之 一言 一言 之言 唯其 其言 莫予 如其 莫之 莫之 一言 小利 小利 其中 如斯 斯可 亦可 之从 恒其 子和 好之 如乡 好之 如斯 斯可 怡怡 怡如 朋友 怡怡 亦可

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